multiplication

Οι υποψήφιοι, αφού βεβαιωθούν σε ποιο εξεταστικό κέντρο θα διαγωνιστούν, θα πρέπει να βρίσκονται εκεί το αργότερο μέχρι τις 9.30 το πρωί.

Θα πρέπει, επίσης, να έχουν μαζί τους την αστυνομική τους ταυτότητα ή διαβατήριο ή άλλο επίσημο έγγραφο με φωτογραφία.

Η διάρκεια
Η εξέταση, από τη στιγμή που θα δοθούν τα θέματα, θα διαρκέσει 3 ώρες και 30 λεπτά, χρόνος που οι εξεταζόμενοι πρέπει να διαχειριστούν σωστά.

Για οικονομία του χρόνου οι διαγωνιζόμενοι θα πρέπει με μια πρώτη ανάγνωση να εντοπίσουν τις εύκολες ερωτήσεις και να ξεκινήσουν από αυτές, κατανέμοντας ανάλογα τον υπόλοιπο χρόνο στις δυσκολότερες.

Το ΑΣΕΠ, προτού δώσει στους υποψηφίους τα θέματα, θα τους διανείμει, για να τους βάλει στο κλίμα και στο πνεύμα της εξέτασης, φύλλο με οδηγίες και ένα πακέτο με 10-15 ερωτήσεις που θα χρησιμεύσουν ως υλικό εξάσκησης.

Το Τεστ θα αποτελείται από εκατό (100) ισοδύναμες βαθμολογικά ερωτήσεις με 4 εναλλακτικές απαντήσεις η καθεμία, οι οποίες θα απαντηθούν με τη μέθοδο των πολλαπλών επιλογών σε ειδικό απαντητικό φύλλο.

Στην εξέταση θα εφαρμοστεί και αρνητική βαθμολόγηση, στην οποία για κάθε λάθος απάντηση θα αφαιρείται το 1/4 του βαθμού της ερώτησης.

Σε τέσσερις λάθος απαντήσεις, δηλαδή, ο εξεταζόμενος θα χάνει μία μονάδα.

Προσοχή
Για τον λόγο τούτο απαιτείται μεγάλη προσοχή, ενώ το ρίσκο σε ορισμένες περιπτώσεις -μεταξύ δύο επιλογών, για παράδειγμα- μπορεί να προσθέσει μόρια στο γραπτό.

Αριστα είναι το 100, ένας βαθμός, δηλαδή, για κάθε σωστή απάντηση που «μεταφράζεται» σε τρία (3) μόρια, αφού πολλαπλασιάζεται με συντελεστή τρία (3).

Αναλυτικό ρεπορτάζ, όλες οι ερωτήσεις, οι σωστές απαντήσεις και οι εκτιμήσεις ειδικών για το Τεστ Δεξιοτήτων σε έκτακτη έκδοση του «Εργασία» τη Δευτέρα 1 Δεκεμβρίου.

(ο κατάλογος δεν είναι εξαντλητικός)

1. Αντίληψη (Όραση, Ακοή, Αφή, Όσφρηση, Γεύση, Ιδιοδεκτική αισθητικότητα) και Προσοχή
2. Γλώσσα: Αντίληψη, κατανόηση και παραγωγή προφορικού λόγου – Αντίληψη, κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου – Διγλωσσία
3. Γνωστικές Λειτουργίες: Νοητική αναπαράσταση – Χωρο-χρονική δόμηση – Σκέψη -Συλλογισμός – Λύση προβλημάτων – Δημιουργικότητα – Λήψη αποφάσεων
4. Διαφορική και συγκριτική ψυχολογία
5. Διεργασίες πρόσληψης – Μάθηση – Μνήμη
6. Δικαστική Ψυχολογία – Εγκληματολογία
7. Εφαρμοσμένη Ψυχολογία: Περιβάλλον – Οικολογία – Συγκοινωνίες – Αθλητισμός – Ψυχαγωγία – Τέχνες – Λογοτεχνία – Διαφήμιση – Κατανάλωση – ΜΜΕ
8. Ιατρική Ψυχολογία: Ασθένεια και προσωπικότητα – Αναπηρία – Θάνατος- Ψυχολογία του γήρατος – Γεροντολογία
9. Ιατροδικαστική ψυχοπαθολογία – Θυματολογία
10. Κλινική μελέτη του παιδιού, του ενήλικα, του εφήβου
11. Κοινωνική Ψυχιατρική – Ψυχική υγεία
12. Κοινωνική Ψυχολογία: Στάσεις – Αλληλεπίδραση – Επικοινωνία – Ομαδικές διεργασίες – Κοινωνική δομή και οργάνωση – Κοινωνική αντίληψη και γνώση – Ζευγάρι – Οικογένεια – Κοινωνικός ρόλος – Ρόλος φύλου – Μειονότητες
13. Κοινωνικός αποκλεισμός – Κοινωνική συνηγορία
14. Μεθοδολογία
15. Προσωπικότητα – Συναίσθημα – Κίνητρα – Συγκινήσεις – Σεξουαλικότητα – Αναπαράσταση εαυτού – Στρες
16. Ψυχοθεραπείες – Επανεκπαίδευση – Επανένταξη – Κοινωνιοθεραπείες – Ψυχολογική και κλινική συμβουλευτική – Ειδική παιδαγωγική – Ορθοφωνία – Κοινωνική εργασία – Αποτοξίνωση
17. Ψυχοκινητική – Επίπεδα δραστηριότητας – Επαγρύπνηση – Ύπνος
18. Ψυχολογία της ανάπτυξης: Ανάπτυξη του παιδιού, του εφήβου, του ενήλικα, του ηλικιωμένου
19. Ψυχολογία της εκπαίδευσης: Σχολικός προσανατολισμός – Αξιολόγηση – Σχολική επιτυχία και αποτυχία – Ψυχοπαιδαγωγική – Διδακτική
20. Ψυχολογία της εργασίας: Επαγγελματικός προσανατολισμός – Επιλογή – Αξιολόγηση – Επαγγελματική κατάρτιση – Διαρκής επιμόρφωση – Κίνητρα – Ικανοποίηση – Ανεργία – Εργονομία
21. Ψυχολογία της υγείας
22. Ψυχομετρία (Στατιστική – Μαθηματικά – Πληροφορική)
23. Ψυχοπαθολογία – Νοσολογία – Διάγνωση
24. Ψυχοφυσιολογία της Συμπεριφοράς – Νευροψυχολογία

Οι 8 βασικοί άξονες της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Οδηγός επιτυχίας για τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών

Οι παραδοχές της διδακτικής μεθοδολογίας

Η αξιολόγηση του μαθητή

Σκοπός της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι να συμβάλλει στην ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών και ψυχοσωματικών δυνάμεων των μαθητών, ώστε, ανεξάρτητα από φύλο και καταγωγή, να έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες και να ζήσουν δημιουργικά.

Άρθρο 1, παρ. 1, του Ν. 1566/85: Δομή και Λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Alfavita: Άλλη μια ενδιαφέρουσα σύνδεση.