ΚΕΙΜΕΝΑ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ,ΤΕΧΝΗ,ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΟΧΕΙΑ


ΜΙΑ (ΑΚΟΜΗ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΝΩΛΗ ΧΑΛΚΙΑΔΑΚΗ !!!

Ξέρετε, φίλοι μου, πολλές φορές μέσα από τη Λογοτεχνία μπορεί κανείς να ανακαλύψει λέξεις τις οποίες όχι μόνο ούτε και στην πιο βαθειά ανασκαφή στο υποσυνείδητο ή στο ασυνείδητό του θα μπορούσε να βρει, αλλά ούτε θα μπορούσε να διανοηθεί το εννοιολογικό βάθος που έχουν.

Να ένα παράδειγμα, λοιπόν:

Συχνά προσπαθούμε να αντικαταστήσουμε το εκχυδαϊσμένο ρήμα ή ουσιαστικό που περιγράφει τη σεξουαλική πράξη ή τη διάθεση προς διενέργεια αυτής (εκχυδαϊσμένο, λέγω, διότι το συνηρημένο και συμπαθέστατο κατά τα άλλα ρήμα «γαμέω-ω» συναντάται και στους ιερούς κανόνες της Ορθοδόξου Εκκλησίας σε όλους τους χρόνους και εγκλίσεις). Η λόγια καθώς πρέπει λέξη είναι φυσικά ο όρος «συνουσία», λαμπρή σύνθεση των όρων «συν» και «ειμί», δηλαδή «συνευρίσκομαι» εξού και η «συνεύρεση» (τώρα το τι χάσανε και ποιος από τους δύο το βρήκε, άλλο θέμα !!!). Συχνά απαντάται και ο όρος «βατεύω», ο οποίος προσδίδει ένα ζωώδες, ίνα μη είπω Φροϋδικό, κύρος στο λόγο.

Σήμερα, όμως, ως καλοί μαθητές θα μάθουμε μία καινούρια λεξούλα, τον όρο «οχεία» (όχι οχιά). Και θα μου πείτε που τη βρήκα αυτή τη λέξη. Εδώ είναι η προσφορά της Λογοτεχνίας που σας έλεγα. Πριν χρόνια ένα βράδυ διάβαζα το έργο του Μίτια Καραγάτση (φιλολογικό ψευδώνυμο του Δημήτρη Ροδόπουλου) «Η Μεγάλη Χίμαιρα» (ο Καραγάτσης είναι ο συγγραφέας του Γιούγκερμαν, οι μεγαλύτεροι τον θυμούνται ίσως από τη μεταφορά του στην τηλεόραση), ένα έργο βαθιά ηθογραφικό της περιόδου του μεσοπολέμου. Η Μεγάλη Χίμαιρα είναι ένα λεπτομερές ψυχογράφημα.

Ο συγγραφέας καταπιάνεται με ένα γυναικείο χαρακτήρα και τον αναλύει συστηματικά. Μία γαλλίδα, η Μαρίνα, δεινή ελληνίστρια έρχεται στην Ελλάδα ύστερα από μία οικονομική αλλά και προσωπική συμφορά που υφίσταται, κυριολεκτικά μπαίνοντας στο πρώτο πλοίο που βρήκε μπροστά της στη Μασσαλία (νομίζω). Ερωτεύεται τον Έλληνα καπετάνιο και παντρεύεται μαζί του στη Σύρο. Εκεί ζει, κάτω από τον βαρύ, αποδοκιμαστικό ίσκιο της πεθεράς της. Καθώς η Μαρίνα συνδέει την τύχη της με τα βαπόρια του άνδρα της, κάθε ψυχική της αναταραχή έχει περίεργες συνέπειες πάνω στη ζωή τους. Όταν έρχεται η οικονομική καταστροφή που είναι συνδεδεμένη με την ψυχική φθορά της ηρωίδας, τότε όλα μπαίνουν στο φαύλο κύκλο του έρωτα και του θανάτου.

Σε ένα weekend που περνά μαζί του στη Μύκονο (δεν κάνω πλάκα, μαθαίνουμε ότι από τότε η Μύκονος αποτελούσε ταξιδιωτικό προορισμό αναψυχής, ενίοτε, δε και ακολασίας) το ζευγάρι απομονώνεται και ο Καραγάτσης θέλει να περιγράψει την έναρξη της ερωτικής σκηνής και θέτει τη μαγική λέξη, ότι δηλαδή ότι οι ήρωες έχοντας κατακλυστεί από την οχεία του σώματος κάνανε εν συνεχεία ό,τι κάνανε.

Φυσικά, μπήκα αμέσως στον πειρασμό να αναζητήσω τον ορισμό και την ετυμολογία του όρου. Προέρχεται από το ρήμα «οχεύω» που κατά κυριολεξία σημαίνει «βατεύω» και χρησιμοποιείται πιο πολύ για τα ζώα. Δείχνει την άκρατη ερωτική πλησμονή, όπως αυτή αποτυπώνεται στο ανθρώπινο σώμα με τη διέγερση των ερωτογενών περιοχών. Είναι η ερωτική ορμή που ζητά την ερωτική κάθαρση.

Γι’ αυτό την επόμενη φορά που θα «ανάψετε» (όχι το φώς) μπορείτε εν είδει ερωτικού πρελούδιου (προκαταρκτικού, για τους μη λατινομαθείς) να εξηγήσετε στον/στους ερωτικό/κους σύντροφο/φους σας, ότι εκείνη τη στιγμή τελείτε σε καθεστώς οχείας (θα εκπλαγεί με τη δεινότητα χειρισμού της γλώσσας, άρα και του υπόλοιπου σώματος σας !!!)

Κλασσικό
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

Βία στο Σχολείο


Η Διεύθυνση B/βάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, το Κ.Ε.Σ.Α.Θ.Ε.Α. (Κεντρικό Επιστημονικό Συμβούλιο για την Πρόληψη και την Αντιμετώπιση της Θυματοποίησης και της Εγκληματικότητας των Ανηλίκων), η Μ.Κ.Ο. «Μαζί για την οικογένεια και το παιδί» και ο Σύλλογος Ελλήνων Κοινωνιολόγων (Παράρτημα Θεσσαλονίκης)  διοργανώνουν

 Επιστημονική Ημερίδα με τίτλο

«Βία στο Σχολείο»

Η Ημερίδα θα διεξαχθεί την Παρασκευή 13 Μαΐου 2011, και ώρα 18.30 μ.μ.,


στο Ξενοδοχείο “Les Lazaristes Domotel” Κολοκοτρώνη 16,  Σταυρούπολη Θεσσαλονίκης.

Πρόκειται για μια διοργάνωση όπου θα παρουσιαστούν και θα αναπτυχθούν τα αποτελέσματα έρευνας, που πραγματοποιήθηκε μέσα στο 2010 στα Γυμνάσια της B/βάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, με την έγκριση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, με σκοπό την καλύτερη γνώση του τρόπου σκέψης και συμπεριφοράς των μαθητών στο θέμα της βίας, όπως αυτή διαμορφώνεται μέσα από την εμπειρία τους.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, θα επιχειρηθεί η κατανόηση της αύξησης του φαινομένου της βίας αφενός,  αλλά και η  αντιμετώπιση της από την πλευρά του νομοθέτη και την ψυχολογική διάσταση του θέματος. Θα διερευνηθούν τρόποι και μέσα που αφορούν την πρόληψη αλλά και οι αιτίες που την προκαλούν  στο κοινωνικό πλαίσιο, καθώς και ο ρόλος του σχολείου στην παραγωγή της βίας.

Στην Ημερίδα έχουν προσκληθεί ειδικοί επιστήμονες και θα υπάρξουν εισηγήσεις από επαγγελματίες με πλούσιο επιστημονικό έργο και πολυετή εμπειρία στα θέματα που θα αναπτυχθούν.

Οι ενδιαφερόμενοι που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην Ημερίδα, μπορούν να συμπληρώσουν και να αποστείλουν την αίτηση συμμετοχής στο e-mail: sylvanak@otenet.gr και grammateia.agiospan@N3.syzefxis.gov.gr. Η συμμετοχή είναι δωρεάν. Στους συμμετέχοντες θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης.

Κλασσικό
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ,ΚΟΙΝΩΝΙΑ,ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Πρόληψη: Στάση Ζωής στην Κοινωνική Κρίση.


ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

 Η Επιστημονική Επιτροπή του Σωματείου Εργαζομένων των Κέντρων Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας σας προσκαλεί στη 2η Πανελλήνια Διεπιστημονική Διημερίδα με θέμα:

«Πρόληψη: Στάση Ζωής στην Κοινωνική Κρίση»

Η Διημερίδα θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο της Ιατρικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Έναντι Νοσοκομείου ΑΧΕΠΑ) 14 & 15 Μαΐου 2011.

Η είσοδος είναι ελεύθερη στο κοινό.

 Η Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής                           Ο Πρόεδρος της Επιστημονικής Επιτροπής

 Γεωργία Γκιούρκα                                                                   Ναταλία – Ευταξία Ζαχαρτζή

___________________________________________________

Πληροφορίες: Οργανωτική Επιτροπή Διημερίδας, Κ.Π. «Σείριος».

Τηλ. & fax: 2310 260715 & 2310 243516

Κλασσικό
ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ,ΣΥΝΕΔΡΙΑ-ΗΜΕΡΙΔΕΣ

Πηγές Γνώσης: Πρακτικά Συνεδρίων


 

1770946_stock-photo-vector-black-and-white-treeΠρώτη δημοσίευση 27 Απριλίου 2011

Τελευταία ενημέρωση 03-03-2014

Πολλά σημαντικά συνέδρια πλέον αναρτούν τα πρακτικά των εργασιών τους στο διαδίκτυο.

Η πρόσβαση στα περιεχόμενά τους είναι δυνατή όχι μόνο από τους συμμετέχοντες, που παραδοσιακά τα αποκτούσαν αυτοδικαίως, αλλά και από όλους όσοι έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Αυτό έχει πολλαπλά οφέλη για όλους: διάδοση της επιστημονικής γνώσης με απίστευτους ρυθμούς σε όλο τον κόσμο, σε φοιτητές, ερευνητές, απλούς πολίτες, αλλά και αναγνωρισιμότητα των συγγραφέων-επιστημόνων, αφού τα κείμενά τους βρίσκονται πλέον εύκολα και άρα χρησιμοποιούνται από τους άλλους ερευνητές της επιστημονικής κοινότητας.

Στη σελίδα αυτή ξεκινώ με την παρουσίαση των πρακτικών που βρήκα σε μια πρώτη έρευνα, αλλά ο κατάλογος θα μεγαλώνει συνέχεια. Στείλτε μου κι εσείς ηλεκτρονικές διευθύνσεις στις οποίες υπάρχουν πρακτικά συνεδρίων χρήσιμων για τη δουλειά μας στην ΑΣΠΑΙΤΕ.

————————————————————————————————————————————————————————————–

2004 και παλαιότερα

  • 3ο Πανελλήνιο  Συνέδριο Κρήτη, 9-11 Μαΐου 2002, Διδακτική των Φυσικών Επιστημών & Εφαρμογή Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση  http://www.clab.edc.uoc.gr/aestit/3rd/contributions.htm

————————————————————————————————————————————————————————————–

2005

————————————————————————————————————————————————————————————–

2006

ΟΡΓΑΝΩΣΗ: Γενική Γραμματεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Μαγνησίας, Δήμος Βόλου

————————————————————————————————————————————————————————————–

2007

————————————————————————————————————————————————————————————–

————————————————————————————————————————————————————————————–

2008

————————————————————————————————————————————————————————————–

2009

  • 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (ΕΝ.Ε.ΔΙ.Μ.) 2009, Ρόδος. Τα πρακτικά του συνεδρίου σε ηλεκτρονική μορφή είναι διαθέσιμα για μεταφόρτωση:  Πρακτικά ΕΝΕΔΙΜ2009 (zip)

————————————————————————————————————————————————————————————–

————————————————————————————————————————————————————————————–

————————————————————————————————————————————————————————————–

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

2010

————————————————————————————————————————————————————————————–

2011

————————————————————————————————————————————————————————————–

2012

————————————————————————————————————————————————————————————–

  • 5ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: «Το Σταυροδρόμι της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη», Ιωάννινα, 26-28 Νοεμβρίου 2010: http://peekpe.intelico-web.net/syn5/syn5/

————————————————————————————————————————————————————————————–

————————————————————————————————————————————————————————————–

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής
http://pdkap.sch.gr/praktika2012/

————————————————————————————————————————————————————————————–

2013

————————————————————————————————————————————————————————————–

————————————————————————————————————————————————————————————–

Επίσης:

  • 1998-2013 – Πρακτικά συνεδρίων που έχει οργανώσει η ΕΤΠΕ. http://www.etpe.gr/new/ η ΕΤΠΕ εκπροσωπεί τους Έλληνες επιστήµονες των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) µε κοινό ενδιαφέρον τις εφαρµογές τους στην εκπαίδευση και συνεισφέρει στην ανάπτυξη της επιστηµονικής έρευνας στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση.http://www.etpe.gr/new/conferences/list
  • 1992-2012. Mathematics Education Research Group of Australasia Incorporated (MERGA). Πρόσβαση στα πρακτικά των συνεδρίων της MERGA. http://www.merga.net.au/node/37

————————————————————————————————————————————————————————————–

Research in Educational Technology: Delopment and Practice

Proceedings of the 2013 edition of ICICTE

Session 1: Professional Development via ICT in Higher Education: Preparation of Teachers and Others Session 2: Beyond Instruction: Business and community-work issuesSession 3: Effecting Changes in Higher Education through ICTSession 4: Foundational Matters: Focus on various ICT strategies in primary and elementary school environmentsSession 5: ICT from Classroom to UniversitySession 6: The Open Access MovementSession 7: Feedback and Assessment for Improvement: Application of ICTs Session 8: Improving On-Line Course Design & Delivery in Higher Education ISession 9: Improving On-Line Course Design & Delivery in Higher Education IISession 10: Simulations and Gaming in Primary and Elementary EducationSession 11: Power, potential, and potential challengesSession 12: Innovative theories and practices using Web 2.0Session 13: Country AND Inter-Country Level Initiatives with ICT Policy and Practice

——————————————————————————————-

2014

Πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας που πραγματοποιήθηκε στη Νάουσα στις 4, 5 και 6 Απριλίου 2014Συνέδριο με σύστημα κριτών, ISBN: 978-960-99301-1-6.

 

 

Κλασσικό