ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: τα βασικά στοιχεία του μαθήματος


Αρχές και φιλοσοφία μαθήματος Η Αναπτυξιακή Ψυχολογία διερευνά την ανάπτυξη και τις αλλαγές στη σκέψη, τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του ανθρώπου σε όλη τη διάρκεια της ζωής του. Αντιλαμβάνεται την ανθρώπινη ανάπτυξη ως αποτέλεσμα του συνδυασμού της αλληλεπίδρασης της βιολογίας, των ατομικών χαρακτηριστικών (γνωστικών και κοινωνικο-συναισθηματικών) και του περιβάλλοντος (φυσικού και κοινωνικού). Στόχος τηςΣυνεχίστε να διαβάζετε «ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: τα βασικά στοιχεία του μαθήματος».

Ernst von Glasersfeld (8 March 1917 – 12 November 2010) and the radical constructivism


Έλαβα σήμερα την παρακάτω επιστολή Dear readers Today we celebrate the centenary of Ernst von Glasersfeld who founded radical constructivism in 1974 as «an unconventional approach to the problems of knowledge and knowing. It starts from the assumption that knowledge, no matter how it is defined, is in the heads of persons, and that theΣυνεχίστε να διαβάζετε «Ernst von Glasersfeld (8 March 1917 – 12 November 2010) and the radical constructivism».

Ταξινομία διδακτικών στόχων κατά Bloom


Ο Μπέντζαμιν Σάμιουελ Μπλουμ (1913–1999) ήταν Αμερικανός Ψυχολόγος της Εκπαίδευσης, ο οποίος συνεισέφερε στην επιστήμη προτείνοντας την ταξινόμηση των εκπαιδευτικών στόχων (Bloom’s Taxonomy, 1956) και τη θεωρία του για τη Μάθηση (Mastery Learning, 1968). Επίσης, διεύθυνε μια ερευνητική ομάδα, η οποία διεξήγαγε μια σημαντική έρευνα σχετικά με την ανάπτυξη εξαιρετικού ταλέντου, τα αποτελέσματα της οποίας είναι σχετικάΣυνεχίστε να διαβάζετε «Ταξινομία διδακτικών στόχων κατά Bloom».