Kατηγορίες
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΡΕΥΝΑ Εγκέφαλος ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Αριστερόχειρες: υπερέχουν στα δύσκολα μαθηματικά


Οι αριστερόχειρες είναι γενικά καλύτεροι από τους δεξιόχειρες στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και όσο πιο δύσκολο είναι το πρόβλημα, τόσο μεγαλύτερη είναι η υπεροχή των αριστερόχειρων, σύμφωνα με μια νέα ευρωπαϊκή επιστημονική μελέτη. Η συνέχεια εδώ! Επίσης: Συχνά σχολιάζεται ότι ο εγκέφαλος είναι η πιο περίπλοκη/μυστήρια δομή του γνωστού σύμπαντος, και, πράγματι, αυτός ο αφορισμός […]

Kατηγορίες
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΜΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Ernst von Glasersfeld (8 March 1917 – 12 November 2010) and the radical constructivism


Έλαβα σήμερα την παρακάτω επιστολή Dear readers Today we celebrate the centenary of Ernst von Glasersfeld who founded radical constructivism in 1974 as «an unconventional approach to the problems of knowledge and knowing. It starts from the assumption that knowledge, no matter how it is defined, is in the heads of persons, and that the […]

Kατηγορίες
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

Μαθηματικά: ο γιαπωνέζικος πολλαπλασιασμός…


…χωρίς λόγια!          

Kατηγορίες
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Εκ του μηδενός!


Στο νέο τεύχος Τόμος 4|Τεύχος 2|2016 του ηλεκτρονικού περιοδικού «Εκπαιδευτικός Κύκλος» δημοσιεύτηκε το άρθρο με τίτλο «Εκ του μηδενός» που γράψαμε με τη Μαρία Μαλαματάρη. Ολόκληρο το άρθρο σε μορφή pdf.