Μάθημα ΕΨ01: Εκπαιδευτική Ψυχολογία


Πρώτη δημοσίευση 11-11-2013 ΕΠΠΑΙΚ 2015-2016 Η Εκπαιδευτική Ψυχολογία έχει ως αντικείμενο την εφαρμογή  των αρχών και θεωριών της Ψυχολογίας για τη δημιουργία αποτελεσματικών διαδικασιών και περιβαλλόντων μάθησης. Πραγματεύεται ζητήματα που αναφέρονται στην ανάπτυξη, τη μάθηση, τα κίνητρα, τις ατομικές διαφορές, τη διαχείριση προβλημάτων στην τάξη, τις αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας και την ενίσχυση της  προσωπικότητας του… Read More Μάθημα ΕΨ01: Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Μάθημα ΑΨ02: Σίγκμουντ Φρόιντ – Sigmund Freud (1856-1939)


Πρώτη δημοσίευση 10 Νοεμβρίου 2009 http://prezi.com/jffgt9_cuzww/freud/ Ψυχαναλυτική Θεωρία Κεντρική αντίληψη της ψυχαναλυτικής θεωρίας του Φρόιντ είναι ότι τα ανθρώπινα όντα έχουν πανίσχυρες βιολογικές παρορμήσεις που πρέπει να ικανοποιηθούν. Τι είδους παρορμήσεις; Ανεπιθύμητες! Ο Φρόιντ έβλεπε ένα νεογέννητο σαν “ένα καζάνι που βράζει” -ένα κληρονομικά εγωιστικό πλάσμα, το οποίο ανηλεώς «καθοδηγείται» από δύο ειδών ένστικτα, τα… Read More Μάθημα ΑΨ02: Σίγκμουντ Φρόιντ – Sigmund Freud (1856-1939)

Μάθημα ΕΨ09β: Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση


4 Πρώτη δημοσίευση 17-3-2012 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ —————————————— Οµαδο – συνεργατική διδασκαλία. Το κείµενο αυτό παρουσιάστηκε στο Διήμερο Επιστημονικό Συµπόσιο: “Η εφαρµογή της οµαδοκεντρικής  διδασκαλίας – Τάσεις και εφαρµογές.” που έγινε στη Θεσσαλονίκη, 8-9 ∆εκεµβρίου 2000. —————————————————————————————— Μαρία Καρυωτάκη: (σε pdf) —————————————————————————————————————— Α. Χατζηδάκη: H ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ —————————————————————————————————————— ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Ηλίας Ματσαγγούρας,… Read More Μάθημα ΕΨ09β: Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση

Μάθημα ΕΨ09α: Ομαδοσυνεργατικότητα, η ομάδα και τα χαρακτηριστικά της


…Πρώτη δημοσίευση: 22-12-2008 Ομάδα είναι ένα σύνολο ατόμων που βρίσκονται σε αλληλεξάρτηση και επιδιώκουν έναν κοινό σκοπό. Χαρακτηριστικά μιας ομάδας Συλλογική αντίληψη: Τα μέλη της ομάδας έχουν όλα επίγνωση ότι είναι μέλη της. Αυτή η συλλογική αντίληψη τα υποχρεώνει να διαμορφώνουν συμπεριφορές που να είναι αποδεκτές από την ομάδα. Ταυτόχρονα όμως η ομάδα εμφανίζει μία… Read More Μάθημα ΕΨ09α: Ομαδοσυνεργατικότητα, η ομάδα και τα χαρακτηριστικά της

Μάθημα ΕΨ07: Kέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ)


Πρώτη δημοσίευση 16-1-2009 Διαφορική διάγνωση ή διαφοροδιάγνωση είναι η διαγνωστική διαδικασία μέσω της οποίας αποκλείονται παθήσεις με παρόμοια συμπτώματα ώστε να καταλήξουμε στην επικρατέστερη διάγνωση. Η διαφορική διάγνωση αποτελεί μέρος της διεπιστημονικής αξιολόγησης με σκοπό τη συγκέντρωση των αναγκαίων δεδομένων για το σχεδιασμό και την εφαρμογή κατάλληλων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την παροχή κατάλληλων υποστηρικτικών δομών… Read More Μάθημα ΕΨ07: Kέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ)

Μάθημα ΕΨ06: Πολλαπλή Νοημοσύνη


Πρώτη δημοσίευση 17-10-2007 1. Howard Gardner: H ΕΥΦΥΪΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ MONO TO IQ O γερμανικής καταγωγής αμερικανός πολίτης Χάουαρντ Γκάρντνερ (1943- ) είναι ένας διάσημος «πατέρας». Και αυτό διότι εκτός από τα φυσικά του τέκνα -τέσσερα τον αριθμό, τα οποία απέκτησε με την Έλεν Γουίνερ (Ellen Winner), εξελικτική ψυχολόγο στο Boston College- έχει άλλα οκτώ… Read More Μάθημα ΕΨ06: Πολλαπλή Νοημοσύνη

Παιδαγωγική Ψυχολογία και Διαπροσωπικές Σχέσεις.


… Πρώτη δημοσίευση Οκτώβριος 2007 [Το μάθημα αυτό αντικαταστάθηκε, από το ακαδημαϊκό έτος 2013-14, με το μάθημα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ] —————————— Παιδαγωγική Ψυχολογία και Διαπροσωπικές Σχέσεις (Παράρτημα Κρήτης) ΜΑΘΗΜΑ Β΄ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Παιδαγωγική Ψυχολογία. Ρόλος της Παιδαγωγικής Ψυχολογίας στην Εκπαίδευση. Μάθηση: έννοια, φύση, σημασία, αντικείμενο, προβλήματα. Θεωρίες μάθησης: κυριότερες θεωρίες και κριτική θεώρησή τους. Παράγοντες που επηρεάζουν… Read More Παιδαγωγική Ψυχολογία και Διαπροσωπικές Σχέσεις.