Ενοχλητικά Μαθηματικά (5). Τι με συμφέρει;


Ο εκδότης μου, για να παίξει μαζί μου, μού πρότεινε διλληματικά να επιλέξω μεταξύ των δύο: Να περνάω κάθε μέρα από το γραφείο του και να εισπράττω –εφόρου ζωής- 1 ευρώ τη φορά. Να πηγαίνω κάθε μέρα και να εισπράττω το διπλάσιο της προηγούμενης, ξεκινώντας από 1 ευρώ και μέχρι να μην μπορώ φεύγοντας να… Continue reading Ενοχλητικά Μαθηματικά (5). Τι με συμφέρει;

Μαθηματικά (ενοχλητικά): ο χωρισμός του τετραγώνου σε δύο ίσα μέρη.


Δεν είναι η λύση ολοκληρωμένη, αλλά σκαρήφημά της, ώστε όσοι θέλουν να δουλέψουν λίγο παραπάνω. Διατυπώστε, τελικά, μια πρόταση που περιγράφει -ως θεώρημα- όλες τις δυνατές λύσεις.

Μαθηματικά (ενοχλητικά): Μια δίκαιη μοιρασιά.


Δυο ξυλοκόποι μετά την κοπιαστική δουλειά τους στο δάσος κάθονται να φάνε το φτωχικό τους κολατσιό: δυο καρβέλια ψωμί ο πρώτος και τρία ο δεύτερος. Να 'σου και ένας οδοιπόρος! Τον προσκαλούν να φάει μαζί τους και μοιράζονται το φαγητό. Φεύγοντας ο οδοιπόρος τους δίνει 5 χρυσά νομίσματα λέγοντας: "Σας ευχαριστώ για τη φιλοξενία, μοιραστείτε τα… Continue reading Μαθηματικά (ενοχλητικά): Μια δίκαιη μοιρασιά.