Tο ετήσιο συνέδριο της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π. – Η Ηθική της Εργασίας. Αθήνα, Ιανουάριος 2019

ΠΡΟΑΝΑΓΓΕΛΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Η Ελληνική Εταιρεία Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π.) ενημερώνει την επιστημονική κοινότητα ότι το ετήσιο συνέδριό της θα έχει θέμα:

Η ηθική της εργασίας

Το Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί τον Ιανουάριο του 2019 στην Αθήνα

Ενδεικτικές Θεματικές Ενότητες:

Η ηθική της εργασίας στις ιστορικά μεταβαλλόμενες μορφές της

Αξίες και ηθική της εργασίας

Η σημασία της εργασίας στον άνθρωπο

Η ηθική της ανεργίας και της αεργίας

Εργασία και κοινωνική καταξίωση

Η σχέση της επαγγελματικής ηθικής με την επαγγελματική διαπαιδαγώγηση

Η ηθική της εργασίας στη σύγχρονη αγορά εργασίας

Η προσωπική ηθική του ατόμου στη διαμόρφωση της σταδιοδρομίας του

Η ηθική συμπεριφορά μιας επιχείρησης (διοίκηση, εργαζόμενοι, πελάτες, ποιότητα παροχή υπηρεσιών και προϊόντων)

Η ηθική της εργασίας στις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες

Η διαφθορά στην αγορά εργασίας στην Ελλάδα και οι υπάρχοντες κρατικοί μηχανισμοί για την αντιμετώπιση της

Τήρηση κανόνων δεοντολογίας, εταιρική κοινωνική ευθύνη, προστασία του περιβάλλοντος

Φαινόμενα διαφθοράς, παραβίασης των ηθικών αρχών και κανόνων με στόχο την κερδοσκοπία και οι επιπτώσεις τους

Τρόποι διαχείρισης & εξάλειψης της εργασιακής παρενόχλησης (mobbing) στο πλαίσιο της ηθικής της εργασίας

Το μέλλον της εργασίας

Πρόσκληση Εργασιών – Υποβολή Περίληψης

Όσοι επιθυμούν να μετέχουν ως εισηγητές στο Επιστημονικό Συνέδριο της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π. θα πρέπει να υποβάλλουν προς κρίση στην Επιστημονική Επιτροπή τίτλο και περίληψη πρότασης έκτασης τουλάχιστον 500 λέξεων στην οποία να αναφέρεται ο σκοπός της εργασίας, οι βασικές θεωρητικές θέσεις, η μεθοδολογία και τα κυριότερα συμπεράσματά της. Πρέπει να αναγράφεται απαραιτήτως η θεματική ενότητα του Συνεδρίου στην οποία εντάσσεται η εργασία και να συνοδεύεται από ενδεικτική βιβλιογραφία. Η περίληψη της εργασίας θα σταλεί με e-mail στη διεύθυνση elesyp@gmail.com και προκειμένου να ληφθεί υπόψη θα πρέπει να έχουν ακολουθηθεί οι οδηγίες συγγραφής (μορφοποίηση, βιβλιογραφία, τρόπος γραφής στοιχείων επικοινωνίας κ.λπ., δείτε σχετικά στο έγγραφο: http://www.elesyp.gr/images/odigies-suggrafis-arthrwn.pdf). Σε αντίθετη περίπτωση η περίληψη θα απορριφθεί.

Σημαντικές Ημερομηνίες

16/12/2018: Λήξη προθεσμίας υποβολής περίληψης

Κόστος συμμετοχής: Φοιτητές-σπουδαστές: 5 ευρώ. Σύνεδροι: 15 ευρώ. Για τα μέλη της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π. τα οποία είναι ταμειακώς εντάξει (συνδρομή και του έτους 2018) η είσοδος είναι ελεύθερη. Ομιλητές: 40 ευρώ. Για τα μέλη της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π. τα οποία είναι ταμειακώς εντάξει (συνδρομή και του έτους 2018) η συμμετοχή είναι 20 ευρώ.

Το κόστος συμμετοχής καλύπτει: Συμμετοχή στις εργασίες του συνεδρίου και Πρακτικά συνεδρίου

Επιστημονική Επιτροπή

Κασσωτάκης Μιχάλης, ομότιμος καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, Πρόεδρος

Καλούρη Ουρανία, καθηγήτρια Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε., Πρόεδρος ΕΛΕΣΥΠ

Αντωνοπούλου Αλίκη, Msc, σύμβουλος σταδιοδρομίας

Γαβριήλ Άγγελος, σύμβουλος σταδιοδρομίας

Γαβριήλ Ευγενία, σύμβουλος σταδιοδρομίας

Γαλανάκης Μιχάλης, Δρ, οργανωσιακής ψυχολογίας

Δημητρίου Λουκία, αναπλ. καθηγήτρια Πανεπιστημίου Frederick

Κανδυλάκη Αγάπη, καθηγήτρια Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης

Κασσωτάκη-Μαριδάκη Αικατερίνη, καθηγήτρια Χαροκοπείου Πανεπιστημίου

Κατσαμπούρη Φωτεινή, Δρ, σύμβουλος σταδιοδρομίας

Κατσανέβας Θεόδωρος, τ. καθηγητής Πανεπιστημίου Πειραιώς

Κατσίγιαννη Ευγενία, Msc σύμβουλος σταδιοδρομίας

Κοντζίνου Ιωάννα, Msc σύμβουλος σταδιοδρομίας

Μαρμαρινός Γιάννης, ομ. Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών

Μαστοράκη Έλενα, σύμβουλος σταδιοδρομίας

Μάτσα Κατερίνα, ψυχίατρος

Μπότου Αναστασία, Δρ, σύμβουλος σταδιοδρομίας

Μπρούζος Ανδρέας, καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Μυλωνά-Καλαβά Νίνα, Δρ. συμβουλευτικής και Επ. Προσανατολισμού

Παμουκτσόγλου Αναστασία, Δρ Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης

Παπαβασιλείου Ιωάννα, επίκουρος καθηγήτρια Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Παπαστάμος Στάμος, καθηγητής Παντείου Πανεπιστημίου

Τσέργας Νικόλαος, επίκουρος καθηγητής Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης

Ψημμένος Ιορδάνης, καθηγητής Παντείου Πανεπιστημίου

1η Ανακοίνωση του 6ου Συνεδρίου του «Νέου Παιδαγωγού», Αθήνα, 11-12/5 2019

 

Ο Επιστημονικός Σύλλογος «ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ» προκηρύσσει το 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο με τον τίτλο «Νέος Παιδαγωγός».

Τόπος και χρόνος διεξαγωγής Συνεδρίου: Ίδρυμα Ευγενίδου, Αθήνα, 11-12 Μαΐου 2019.

Γλώσσες Συνεδρίου: Ελληνική – Αγγλική

1. Στόχοι του Συνεδρίου: Η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη. Η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας κι εναλλακτικών προσεγγίσεων. Ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος
2. Ποιους αφορά: Εκπαιδευτικούς προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κάθε ειδικότητας, Προπτυχιακούς Φοιτητές, Μεταπτυχιακούς Φοιτητές, Μεταπτυχιακούς, Υποψήφιους Διδάκτορες, Διδάκτορες, Ερευνητές, Φίλους της Εκπαίδευσης
3. Οι εργασίες που θα υποβληθούν για συμμετοχή, στην ελληνική ή στην αγγλική γλώσσα, θα κριθούν:

Από την Επιτροπή Κριτών του συνεδρίου (μελών Δ.Ε.Π. ελληνικών πανεπιστημίων, Διδακτόρων, Μεταπτυχιακών). Ανώνυμη ένθεν κι ένθεν κρίση.

4. Θεματικές περιοχές συνεδρίου:

01.Θ.Ε. Συγκριτική παιδαγωγική-Σχολική παιδαγωγική-Παιδαγωγική ψυχολογία: Μάθηση και διδασκαλία, παιδαγωγική αλληλεπίδραση, Συμβουλευτική στην εκπαίδευση

02.Θ.Ε. Διδακτική μεθοδολογία. Αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια, διδακτικά αντικείμενα, αξιολόγηση

03.Θ.Ε. Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας.

04.Θ.Ε. Τεχνολογίες Ρομποτικής και Αυτοματισμοί

05.Θ.Ε. Εικονική και Επαυξημένη πραγματικότητα

06.Θ.Ε. Διδακτικά σενάρια με χρήση Τ.Π.Ε.

07.Θ.Ε. Γραμματισμός και Τ.Π.Ε.

08.Θ.Ε. Ειδική αγωγή: Δυσκολίες μάθησης, προβλήματα συμπεριφοράς, ενδοσχολική βία-ζητήματα διδακτικής και παιδαγωγικής διαχείρισης.

09.Θ.Ε. Πολιτισμός & Καλές Τέχνες στην εκπαίδευση. Θέματα Μουσειοπαιδαγωγικής.

10.Θ.Ε. Καινοτομία στην Εκπαίδευση

11.Θ.Ε. Διδακτικά σενάρια με χρήση εκπαιδευτικής καινοτομίας

12.Θ.Ε. Οργανωμένα συνεργατικά διευρωπαϊκά διασχολικά προγράμματα: eTwinning, Teachers4Europe, ERASMUS+

13.Θ.Ε. Θέματα μετανάστευσης, προσφυγιάς και εκπαίδευσης

14.Θ.Ε. Εκπαιδευτική Έρευνα

15.Θ.Ε. Διά βίου εκπαίδευση-Εκπαίδευση από απόσταση (e-Learning), Εκπαίδευση ενηλίκων, Εκπαίδευση εκπαιδευτικών (βασική κατάρτιση, επιμόρφωση)

16.Θ.Ε. Οργάνωση, Διοίκηση και Οικονομία της Εκπαίδευσης.

17.Θ.Ε. Φιλοσοφία της Παιδείας. Ιστορία και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

18.Θ.Ε. Άλλα θέματα

5. Επιζητούμενες εργασίες:

Συμμετοχή με φυσική παρουσία (ενώπιον των σύνεδρων)

Εισηγήσεις

Σύντομες ανακοινώσεις

Διδακτικές Προτάσεις/Καλές Πρακτικές/Σενάρια

Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού λογισμικού

Συμμετοχή χωρίς φυσική παρουσία (από απόσταση)

Ηλεκτρονικές Εισηγήσεις

Ηλεκτρονικές Σύντομες Ανακοινώσεις

Ηλεκτρονικές Διδακτικές Προτάσεις/Καλές Πρακτικές/Σενάρια

Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού λογισμικού

Ηλεκτρονικές «Αναρτημένες» Ανακοινώσεις

6. Κρίσιμες ημερομηνίες:

Ως την 1η Δεκεμβρίου 2018. Υποβολή ολοκληρωμένων κειμένων εργασιών για κρίση.

Ως την 15η Φεβρουαρίου 2019, λήξη διαδικασίας κρίσης σχηματισμός καταλόγου εργασιών συνεδρίου.

Ως την 31η Μαρτίου, 2019, ανάρτηση του συνεδριακού προγράμματος

Στις 11 & 12 Μαΐου 2019 (Σαββατοκύριακο), διεξαγωγή συνεδρίου

Λεπτομέρειες για τη διαδικασία υποβολής εργασίας, εγγραφής σύνεδρου, και άλλες πληροφορίες δίνονται αναλυτικά στο δικτυακό τόπο του συνεδρίου: http://neospaidagogos.gr.

Επικοινωνία με την Οργανωτική Επιτροπή: sec@neospaidagogos.gr

Η Οργανωτική Επιτροπή του 6ου Συνεδρίου του Νέου Παιδαγωγού

http://neospaidagogos.gr

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: τα βασικά στοιχεία του μαθήματος

Αρχές και φιλοσοφία μαθήματος

Η Αναπτυξιακή Ψυχολογία διερευνά την ανάπτυξη και τις αλλαγές στη σκέψη, τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του ανθρώπου σε όλη τη διάρκεια της ζωής του. Αντιλαμβάνεται την ανθρώπινη ανάπτυξη ως αποτέλεσμα του συνδυασμού της αλληλεπίδρασης της βιολογίας, των ατομικών χαρακτηριστικών (γνωστικών και κοινωνικο-συναισθηματικών) και του περιβάλλοντος (φυσικού και κοινωνικού).

Στόχος της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας είναι να περιγράψει, να εξηγήσει και να βελτιώσει την εξέλιξη σε όλους τους τομείς ανάπτυξης του ανθρώπου, όπως σωματικό, γνωστικό, συναισθηματικό, και κοινωνικό. Κατά την περιγραφή, οι θεωρητικοί της ανθρώπινης ανάπτυξης παρατηρούν προσεκτικά την συμπεριφορά ανθρώπων διαφορετικών ηλικιών, προσπαθώντας να προσδιορίσουν πώς τα ανθρώπινα όντα αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου. Κατά τη διαδικασία της εξήγησης, οι ερευνητές προσπαθούν να προσδιορίσουν το γιατί οι άνθρωποι εξελίσσονται με ένα χαρακτηριστικό για αυτούς τρόπο και γιατί κάποια άτομα καταλήγουν να γίνουν διαφορετικά από τα άλλα. Τέλος, εφαρμόζοντας στην πράξη τη γνώση που προηγήθηκε, υποβοηθούν τα ανθρώπινα όντα να έχουν μια θετική εξέλιξη και προσαρμογή.

Μαθησιακοί στόχοι

Οι σπουδαστές μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος να είναι σε θέση:

• Να αναγνωρίζουν το ρόλο των γενετικών και κοινωνικο-πολιτισμικών παραγόντων στην ανθρώπινη ανάπτυξη
• Να αναγνωρίζουν και να περιγράφουν τα αναπτυξιακά επιτεύγματα σε όλους τους τομείς ανάπτυξης για κάθε ηλικιακή περίοδο, με έμφαση στην παιδική και εφηβική ηλικία
• Σχετικά με τη σωματική ανάπτυξη να διακρίνουν τους τρόπους με τους οποίους η κατασκευή του σώματος -ο εγκέφαλος, το νευρικό σύστημα, οι μύες και οι αισθήσεις, αλλά και η ανάγκη για τροφή και ύπνο- καθορίζει τη συμπεριφορά
• Σχετικά με τη γνωστική ανάπτυξη, να αναλύουν τον τρόπο με τον οποίο η ανάπτυξη και η αλλαγή στις νοητικές ικανότητες επηρεάζουν τη συμπεριφορά του ατόμου
• Σχετικά με την συναισθηματική ανάπτυξη, να αξιοποιούν τις γνώσεις τους αναφορικά με τον τρόπο που οι πρώτες συναισθηματικές σχέσεις και γενικά τα συναισθήματα επηρεάζουν την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά του ατόμου
• Σχετικά με την κοινωνική ανάπτυξη, να αναγνωρίζουν και να αξιοποιούν τον τρόπο με τον οποίο οι κοινωνικές σχέσεις και η αλληλεπίδραση του ατόμου με τους άλλους, αναπτύσσονται, αλλάζουν ή παραμένουν σταθερές με την πάροδο του χρόνου
• Να συνδέουν τις τρέχουσες αλλαγές στην ανάπτυξη με τις μελλοντικές προοπτικές ανάπτυξης
• Να περιγράφουν και να αναλύουν τρόπους με τους οποίους τα ερευνητικά δεδομένα της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας μπορούν να εφαρμοστούν στην καθημερινή ζωή
• Να συνδυάζουν τη θεωρία, την έρευνα και την εφαρμογή που εστιάζεται στην ανθρώπινη ανάπτυξη

Περίγραμμα μαθήματος

Εισαγωγή στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία και τις ερευνητικές στρατηγικές της

Θεωρίες της ανθρώπινης ανάπτυξης

Η αλληλεπίδραση κληρονομικότητας και περιβάλλοντος

Η γνωστική Ανάπτυξη και η Γλώσσα στην παιδική και εφηβική ηλικία και σύντομη περιγραφή των αναπτυξιακών επιτευγμάτων των προηγούμενων ηλικιακών ομάδων

Η κοινωνική ανάπτυξη και η ανάπτυξη της προσωπικότητας στην παιδική και εφηβική ηλικία

– Διαπροσωπικές σχέσεις και φιλία

– Η ανάπτυξη της έννοιας του εαυτού

– Επιθετικότητα, αλτρουισμός και ηθική ανάπτυξη

Η συναισθηματική ανάπτυξη: από τις πρώτες συναισθηματικές σχέσεις στα συναισθήματα που επηρεάζουν την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά του ατόμου

Νοημοσύνη (ατομικές διαφορές στη νοημοσύνη, πολλαπλή νοημοσύνη – κοινωνική νοημοσύνη)

Διαφορές μεταξύ των φύλων και των ρόλων τους στην ανάπτυξη

Εφηβεία: χαρακτηριστικά και συγκρότηση της ταυτότητας

Οι έφηβοι στις κοινωνικές δομές που αλλάζουν. Σύγχρονα ζητήματα εφηβείας

Ο έφηβος και η οικογένειά του. Συγκρούσεις γονέων-εφήβων. Έφηβοι και σχολείο

Έφηβοι σε κίνδυνο: Διαταραχές στην ανάπτυξη και αποκλίνουσες συμπεριφορές. Παράγοντες πρόβλεψης και μορφές αποκλίνουσας συμπεριφοράς. Εικόνα του σώματος και προσαρμογή – Νευρική ανορεξία και βουλιμία. Σεξουαλική συμπεριφορά και εφηβική εγκυμοσύνη – Έφηβοι γονείς

Μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης

Αυτή η θεματική ενότητα θα διδαχθεί μέσω μιας ποικιλίας μεθόδων, δίνοντας έμφαση στην ενεργό συμμετοχή και στη βιωματική μάθηση. Η σύσταση μικρών ομάδων εργασίας, ο διάλογος στην τάξη, τα σεμινάρια, οι ασκήσεις, οι διαλέξεις, τα εργαστήρια σε εξειδικευμένους τομείς θα λειτουργούν συμπληρωματικά για την υλοποίηση των στόχων του μαθήματος.

Αξιολόγηση

Ο τρόπος αξιολόγησης καθορίζεται από τον διδάσκοντα στην έναρξη του ακαδημαϊκού έτους και μπορεί να περιλαμβάνει τα παρακάτω:

• Εξέταση γραπτή στο τέλος του εξαμήνου
• Εξέταση προφορική στο τέλος του εξαμήνου
• Πρόοδος (ενδιάμεση εξέταση)
• Κατ’ οίκον εργασία
• Προφορική παρουσίαση εργασίας
• Εργαστήριο ή πρακτικές ασκήσεις
• Άλλα

Διδακτικά βοηθήματα

Α. Κύρια Βοηθήματα

Feldman R. S. (2011). Εξελικτική Ψυχολογία, Δια βίου Ανάπτυξη. Αθήνα: Δαρδανός.

Shaffer, D. R. (2004). Εξελικτική Ψυχολογία, Παιδική ηλικία και εφηβεία. Αθήνα: Έλλην. (Έκδοση στην Ελληνική γλώσσα του βιβλίου «Developmental Psychology – Childhood and Adolescence», Brooks/Cole Publishing, με επιμέλεια της Ευανθίας Μακρή-Μπότσαρη.)

Β. Συμπληρωματικά Βοηθήματα

Cole, S. & Cole M. (2003). Η Ανάπτυξη των Παιδιών, Τόμος 2, Γνωστική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη κατά τη νηπιακή και μέση παιδική ηλικία. Αθήνα: Τυπωθήτω.

Cole, S. & Cole M. (2003). Η Ανάπτυξη των Παιδιών, Τόμος 3, Εφηβεία. Αθήνα: Τυπωθήτω.

20 χρόνια ΠΕΣΥΠ!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ ΠΕΣΥΠ

Καλημέρα!
Ενθαρρύνω όλες και όλους τους αποφοίτους του ΠΕΣΥΠ Θεσσαλονίκης να συμμετέχουν στη διημερίδα γιορτασμού των 20 χρόνων λειτουργίας του.
Είναι μια καλή ευκαιρία να βρεθούμε και να συζητήσουμε επίσημα και ανεπίσημα για τη Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας και τους σχετικούς θεσμούς της, αλλά και να διευρύνουμε το δίκτυο των ανθρώπων που, σε δύσκολους καιρούς, προσπαθούν για να διατηρηθεί και να βελτιωθεί ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός καθώς και η λειτουργία των ΚΕΣΥΠ ή του ότι θα τα διαδεχτεί…